دبستان ابتدایی وحدت بجنورد
 
آخرین مطالب
 
پیوندهای روزانه
انجمن اولیاء

       

برگزاری مسابقات قرآن و معارف اسلامی در آموزشگاه
مانور زلزله

داستان معلم و دانش آموز...
پسر کوچولو از مدرسه اومد و دفتر نقاشیش رو پرت کرد روی زمین! بعد هم پرید بغل مامانش و زد زیر گریه! مادر نوازش و آرومش کرد و خواست که بره و لباسش رو عوض کنه. دفتر رو برداشت و ورق زد. نمره نقاشیش ده شده بود! پسرک، مادرش رو کشیده بود، ولی با یک چشم! و بجای چشم دوم، دایره‌ای توپر و سیاه گذاشته بود! معلم هم دور اون، دایره‌ای قرمز کشیده بود و نوشته بود: «پسرم دقت کن!»

فردای اون روز مادر سری به مدرسه زد. از مدیر پرسید: «می‌تونم معلم نقاشی پسرم رو ببینم؟»

مدیر هم با لبخند گفت: «بله، لطفا منتظر باشید.»

معلم جوان نقاشی وقتی وارد دفتر شد خشکش زد! مادر یک چشم بیشتر نداشت! معلم با صدائی لرزان گفت: «ببخشید، من نمی‌دونستم…، شرمنده‌ام.»

مادر دستش رو به گرمی فشار داد و لبخندی زد و رفت. اون روز وقتی پسر کوچولو از مدرسه اومد با شادی دفترش رو به مادر نشون داد و گفت: «معلم مون امروز نمره‌ام رو کرد بیست!» زیرش هم نوشته: «گلم، اشتباهی یه دندونه کم گذاشته بودم!»

بیا اینقدر ساده به دیگران نمره‌های پائین و منفی ندیم. بیا اینقدر راحت دلی رو با قضاوت غلط‌مون نشکنیم...

چگونه جدول ضرب را یاد بگیریم؟

یکی از مهم‌ترین مفاهیم درسی در پایه سوم مفهوم جدول ضرب می‌باشد. شاید آموختن جدول ضرب برای خیلی از دانش آموزان سخت به نظر آید، اما اگر باکمی دقت و علاقه به طور عمقی به این مفهوم پی ببرند، در آینده به راحتی می‌توانند مسائل پیچیده ریاضی را حل کنند.

یکی از مهم‌ترین مفاهیم درسی در پایه سوم مفهوم جدول ضرب می‌باشد. در صورتی که دانش آموزان به طور عمقی به این مفهوم پی ببرند، در آینده به راحتی می‌توانند مسائل پیچیده ریاضی را حل کرده و از دریافت پاسخ‌ها لذت ببرند. برای آموزش صحیح جدول ضرب رعایت نکات زیر الزامی است.

موضوعات مرتبط: مقالات آموزشی
روش های صحیح مطالعه و تقویت حافظه

مطالعه، نگریستن و دقت نظر در چیزی برای فهمیدن و آگاهی یافتن از آن است. از این رو همواره مطالعه با نگرش و دقت و با فهم و آگاهی همراه خواهد بود و هر خواندنی كه با این خصوصیت همراه نباشد، خواندن نیست و نمی‌توان بر آن نام مطالعه نهاد.

در واقع مطالعه چه درسی و چه غیر درسی  از روش واحد و شیوه یکسانی پیروی نمی کند . اما برخی نکات کلیدی برای دست یابی به موفقیت در این زمینه وجود دارد که برخی از آن ها در این کتاب اشاره شده است.

یکی از مسائل مهمی که در فصل امتحانات سلامتی جسمی و روحی دانش آموزان را به خطر می اندازد ، هیجان (اضطراب ) امتحان است .

اضطراب امتحان نوعی اضطراب است ، که فرد از شرکت در یک امتحان دچار آن می شود و گاهی دچار فراموشی و آرامش و تمرکز و قدرت تفهیم مطالب را از دست می دهد . اوراق این گونه افراد معمولا بسیار قلم خوردگی دارد و به هم ریخته است .

افرادی که دچار اضطراب قبل امتحان هستند معمولا درباره نتایج امتحان از قبل نگرانند.نگرانی ها عبارتند از : نگرانی راجع به انجام کار ، مثلا فرد می خواهد هر چه سریعتر کارش را انجام دهد یا معتقد است که مغزش از مطالب خالی شده و گاهی به این نتیجه می رسد که تحصیل بی فایده است و باید ترک تحصیل کند.

مطالعه، نگریستن و دقت نظر در چیزی برای فهمیدن و آگاهی یافتن از آن است. از این رو همواره مطالعه با نگرش و دقت و با فهم و آگاهی همراه خواهد بود و هر خواندنی كه با این خصوصیت همراه نباشد، خواندن نیست و نمی‌توان بر آن نام مطالعه نهاد.

نگرانی درباره عملکرد جسمانی ، نگرانی درباره کار با دیگران ، نگرانی از مقایسه شدن با دیگران همه این ها باعث می شود که بچه های مضطرب کارایی لازم را نداشته باشند البته باید دانست که هر امتحانی اضطراب ایجاد می کند حتی امتحان های غیر درسی و خود اضطراب هم تا حدی مفید است چون فرد را به تلاش وا می دارد.حالا می توان پرسید چه میزانی از اضطراب لازم و از چه حدی به بعد مضر و مخرب است ؟

آستانه ای برای تعیین حدود اضطراب سالم وجود ندارد گاهی یک میزان معینی اضطراب برای فرد مخرب و برای فردی دیگر سازنده است. اضطراب تنها یکی از عواملی است که می تواند چه در امتحان و چه در یادگیری دانش آموزان تاثیر منفی بگذارد ، عوامل بسیار دیگری نیز وجود دارد که با کنترل بر آنها می توان کیفیت مطالعه را بالا برد . با مطالعه کتاب حاضر می توان این عوامل را شناخت  و تا حد ممکن تمرکز را برای یادگیری بهتر و بیشتر افزایش داد و مطالعه موثرتری داشت.

کتاب حاضر دارای ٤ فصل است و نگارنده در این کتاب روش‌های صحیح مطالعه و تقویت حافظه را به زبان ساده و قابل فهم برای دانش آموزان بیان كرده است. عناوین فصول این کتاب روش های صحیح مطالعه،تکنیک های تقویت حافظه و عوامل موثر بر آن ،اضطراب امتحان و راه های غلبه بر آن ،آسیب شناسی مطالعه در دانش آموزان و شیوه های کنترل آن می باشد.

شرایط مطالعه و محیط مطالعه، میزان مطالعه و چگونگی استفاده از آن ،زمان مطالعه ، یادگیری و بخاطر سپردن ،سرعت در مطالعه ،یادداشت برداری ،‌آیا پرخوری مانع فعالیت عادی مغز می شود؟ ،آیا می شود سلول های مغز را به طریقی تقویت کرد و آن ها را با تغذیه صحیح همیشه فعال نگاه داشت ،‌چرا حافظ بعضی از افراد قوی تر از سایرین است ؟آیا راهی برای تقویت حافظه کودکان وجود دارد ؟،مراحل حافظه ،کدگذاری یا رمز گردانی ،ذخیره سازی ،بازیابی ،انواع حافظه از نظر طول زمان و ... برخی از مطالب ذکر شده در این کتاب می باشند.

مشخصات کتاب

نویسنده:بهنام سجادی ،سید محمد حسین سجادی

ناشر:  فاتحان راه دانش

موضوعات مرتبط: مقالات تربیتی
مهارت های دیکته نویسی
مهارت املا نویسی به معنای توانایی جانشین کردن صحیح صورت نوشتاری حروف، کلمات و جمله ها به جای صورت آوایی آن هاست. دانش آموزان باید به این مهارت دست یابند تا بتوانند به خوبی بین صورت تلفظی کلمات و حروف سازنده آن ها پیوند مناسبی برقرار کنند.

حتما همه شما چون من دیکته های شب را یادتان هست؛ یا پدرسرکار بود و یا مادر مشغول نظافت خانه! هروقت هم دفتر به دست پیش هرکدام می رفتیم تا دیکته اجباری شب را برایمان دیکته کنند دست از پا درازتر به اتاق خود باز می گشتیم و آن وقت کتاب فارسی را باز می کردیم و از روی آن چند سطری به خودمان دیکته می گفتیم! البته چند کلمه ای را هم غلط می نوشتیم که معلم پی به کار اشتباهمان نبرد؟ اما به راستی املا نویسی باید چگونه باشد و هدف از نوشتن دیکته چیست؟ آیا همان دیکته شبی که خودمان می نوشتیم منظور معلم بوده یا فراگیری عمیق کلمات، تقویت حافظه و...

موضوعات مرتبط: مقالات آموزشی
برچسب‌ها: دیکته